Joy's Diary

교사효능감이 일반적 교수효능감과 개인적 교수효능감의 2 요인으로 구분되어야 한다는 점은 교사효능감 연구의 세계에서 유용한 것으로 평가되어 널리 받아들여지고 있다(임성택, 2011)."일반적 교수효능감"과 "개인적 교수효능감"은 교육학에서 교사의 자기효능감(self-efficacy) 개념을 세부적으로 나눈 하위 요소로, Bandura의 자기효능감 이론에 기반한다. 다음은 두 개념의 정의, 특성, 관련 연구 및 영향을 정리한 내용이다.---1. 일반적 교수효능감 (General Teaching Efficacy)정의교사가 교육의 전반적인 효과와 학습자의 학습 가능성에 대해 가지는 믿음.예: "적절한 교육 방법을 사용하면 대부분의 학생들을 성공적으로 학습시킬 수 있다."특성교육이 학생들의 행동이나 성과를 변화시..

교사의 자기효능감(Teacher's self-efficacy)을 교사효능감이라고 한다. 자기효능감이란,"나는 이 일을 잘 해낼 수 있다!"자신이 어떤 일을 성공적으로 해낼 수 있다고 믿는 신념을 말한다. 쉽게 말해, 어떤 목표나 도전을 성공적으로 이룰 수 있는 나의 능력에 대한 확신이다. 자신감과 효능감은 비슷해 보이지만 서로 다른 개념이다.자신감은 구체적인 과제나 상황에 상관없이 자기 자신에 대한 일반적인 신뢰, 긍정적인 느낌이며자기효능감은 특정 상황에서의 능력에 대한 믿음이다. 예를 들어,발표를 잘할 수 있을 거라는 자기효능감이 있다면, 발표 상황에서 잘해낼 수 있다는 구체적인 자신감을 갖게 되는 것이다. 이러한 자기효능감(self-efficacy) 이론은 캐나다 심리학자 앨버트 반두라(Albert ..